106年全國語文競賽涂依欣同學獲作文組第一名、 慈大獲團體精進獎第二名

東方語文學系葉昱萱、涂依欣同學，參加106年11月25日至27日舉辦的106年全國語文朗讀組及作文組競賽，榮獲大學教育院所團體精進獎第二名、作文組第一名。
秉持慈濟人文精神的教育理念，及東語系「奠定中華語言與文學研究的基礎」、「發展語言應用、文學創作與語言教學」等教育目標，有效展現學生核心能力（專業能力內涵）的學習成果，葉昱萱、涂依欣兩位同學，在比賽前主動積極利用課餘時間，接受每週兩次、為期兩個月的專業訓練，精進及提升國語文口語及書面語表達能力。
擔任指導老師的黃淑貞老師指出，作文的評分重點，一樣分為三部分：一是內容與修辭；二是邏輯與結構；三是字體與標點。因此，訓練涂依欣同學寫作時，在「內容」方面，著重訓練如何正確審題，提出清新而不落俗套的論點，並引述適當的事材物材及語典，佐證自己的見解；在「修辭」方面，著重訓練如何經由形式或內容的設計與調整，精準用字，生動遣詞，以表出豐富的情思；在「邏輯」方面，則著重在訓練如何層次分明、條理清晰的把所蒐集的內容材料，依一定的原則條理組織起來；在「結構」方面，則依據文章的內容、性質，尋求一個最能表達情感思想的文章結構來謀篇佈局。最後，則是對書寫字體的正確性工整性、標點符號運用的合宜性的要求。
國語朗讀的評分重點，主要分為三部分：一是語音（發音及聲調）；二是聲情（語調、語氣）；三是臺風（儀容、態度、表情）。因此，訓練葉昱萱同學朗讀時，在「發音」部分，著重調整其發音的準確度、語音的流暢度、咬字的清晰度；在「聲調」部分，著重調整其調值、輕讀、破讀、變調，而且宜避免錯字、漏字、改字、增字等情形的發生；在「語調」部分，則強調以文意理解、斷句正確為首要，進而以聲表情、以情傳神，令本是平面靜態的文字，得以生動、立體、飽滿起來；在「語氣」部分，則藉由聲量語速的抑揚頓挫、輕重緩急，傳遞文章的情感；最後，再就合宜的穿著、端莊的儀容、得宜的肢體動作等方面，進行提醒。
經過兩個月的密集訓練，葉昱萱同學的朗讀成績優良，涂依欣同學的作文第一名，慈濟大學故而能在和近三十所國立大學的競賽中，獲得團體精進獎第二名。
此次能有如此優異的成績，黃淑貞老師總結指出，一方面是慈濟大學的學生努力踏實，一方面是東語系全體老師的經營有成，同時更是慈濟志業體人文教育眾多資源長期的灌注與成全(文/照片：黃淑貞老師)。